Download Spektakuläre Spiele im Amphitheater : Vorschläge zur by Ulrike Egelhaaf-Gaiser und Thorsten Fuchs PDF

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27 – Wie bereits beim ersten Themenkreis, ließen sich auch aus der Bild-Text-Einheit zur Gladiatur Themen für Schülerreferate und zur Präsentation im Abitur ableiten, etwa als a) eine Aufarbeitung der historisch und bildlich dokumentierten Massenschlägerei zwischen Pompejanern und Nucerinern im Amphitheater (T28-29) als eines exemplarischen Skandalfalls antiker (eventuell auch moderner) Massenveranstaltungen, b) Quellenarbeit zu den Lebensumständen, dem gesellschaftlichen Status und den Gladiatorenschulen von Capua und Pompeji im Spiegel der Graffiti und vielfältigen archäologischen Befunde28 (T15-18, gegebenenfalls unter Einbeziehung der in Capua initiierten Sklavenrevolte des Spartacus), c) eine kritische Bewertung der Gladiatur im Spannungsfeld von Voyeurismus, Sensationalismus und Ästhetisierung von Gewalt (Hinrichtungen als mythologisches Spektakel; Bildanalyse des Historiengemäldes „Pollice Verso“ von Jean-Léon Gérôme).

5. Arbeitsmaterial Abb. 4: Tiertransporte für die Arenen Roms 45 46 5. 3. Gladiatoren Aufgabe 1 Lesen Sie den folgenden Informationstext! Was erfahren Sie über die Ausbildung und Kampfbedingungen, die Sieges- und Überlebenschancen und das gesellschaftliche Ansehen der Gladiatoren? Markieren Sie die wichtigsten Leitbegriffe farbig im Text! Info-Text Die Gladiatoren („Schwertkämpfer“, zu gladius = Schwert) waren sorgfältig ausgebildete Kämpfer, die gegeneinander oder gegen wilde Tiere kämpften; sie rekrutierten sich aus Kriegsgefangenen und Sklaven, Schwerverbrechern, Freigelassenen, aber auch Freiwilligen (auctorati).

B. den Schwerund Leichtbewaffneten oder den „Groß-“ und „Kleinschildner“) zu Kampfpaaren zusammen, wobei man auf Chancengleichheit achtete und besonders verletzungsgefährdete Körperglieder sorgfältig schützte. Die Kämpfer hatten Gehilfen, die leichte Wunden an Ort und Stelle behandelten. Kämpfe wurden entweder dadurch beendet, dass ein Gegner kampfunfähig wurde, oder durch Aufgabe (Heben des ausgestreckten Zeigefingers). 5. Arbeitsmaterial 47 Im 1. Jh. n. Chr. gab es für einen Gladiator eine beachtlich hohe Überlebenschance: Wissenschaftler errechneten eine Quote von 9 Überlebenden : 1 Toten.